成都为明学校绿色初中名师录（九）
成都为明学校绿色初中名师录（九）
—— 蔡婷：“英”才卓烁 “语”众不同
在更迭的岁月中，
他们用最朴素的方式陪伴学生成长
在创优的工作中，
他们用最专业的能力推动学生成功
他们，是清华北大生培养的基石
他们，是学生成功路上的指路明灯
他们，能让许多不可能变成可能
他们，也能让顽石变身成金
关于她
“生本、互动”是她的教学理念
“灵动、尚善”是她的教学风格
“勤学、乐研”是她的教研之道
她是快乐的英语教学人，努力追寻教育的真善美，她就是成都为明学校初三年级英语质量组长蔡婷老师。
蔡婷 初中英语教师
蔡婷，女，硕士研究生，专业英语八级，剑桥商务英语BEC Vantage Level；全国中学生英语能力竞赛“优秀指导教师”，初三英语质量组长，廖明志英语名师工作室成员，国家C级心理辅导员。从教以来，多次被评为“教育教学能手”、“教学成绩优胜者”、“教学明星教师”、“优秀指导教师”等，先后多次指导学生参加国家级英语知识竞赛、征文和演讲比赛等活动，多次获得省市一、二等奖。积极参与市区级各类课题研究，主研市级课题《疫情之下学生自主互助式学习方式研究》荣获成都市优秀科研成果奖……在教育路上，她因为选择而热爱，因为热爱而执着，执着地坚守那份初心。
教育格言：教育不是灌输，而是点燃火焰。
部分荣誉↓
01 教书 做快乐的英语教学人
在成都为明学校初三年级的一堂英语课上，蔡婷老师引导同学们探讨手机使用的利弊，大家各抒己见，充满了欢声笑语：“手机改变了人们的生活方式，手机让通讯、支付更便捷，学习娱乐随机可得，但长时间使用不利于健康，容易使人沉迷于游戏……”原来这节课上，蔡老师通过“禁止手机进校园”的热点时文，来复习话题词汇，指导短文填空和回答问题的技巧，并通过制作海报为话题写作建立模型。
“让学生在语篇中接触、理解、学习和使用语言，实现备考教学与常规教学一体化，培养学生的关键能力，促进学生的思维发展。”蔡老师表示，英语教学需要设计系统性、关联性、渐进性的整体活动链，引导学生进行感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，让学生在分析问题和解决问题中学会做人做事，塑造正确的人生观和价值观。
学生说：“蔡老师是一本行走的教科书，她见识广博，思维敏捷，话语风趣幽默，欢乐的课堂氛围，似一块磁石牢牢吸引了同学们的注意力，不知不觉投入到英语学习中。
在教育教学中，蔡婷老师会通过各种方式走进学生的学习和生活圈子，想方设法让他们保持学习自信心。
学生说：“蔡老师外出时总会带回一些小惊喜，适时奖励给进步的同学，小笔记本、精美的书签、名著图书等都纷纷落到了同学们的手中。”
蔡婷老师和学生就像朋友一样亲切地交流、相处，给他们传达了一种信任、尊重和鼓励的情感，让他们爱上英语课。
02 育人 做正向的学生引路人
走进蔡婷老师的班级，映入眼帘的是黑板报上“诚信、知礼、尚善、臻美”的班训，简单的几个字却蕴含着蔡老师对同学们的深切寄望和愿景。
教育无他，唯爱与责任。在蔡婷老师的班主任工作中，她紧抓“不完美”成长的拐点，与学生展开深度谈话，找准教育的生长点，对家庭展开深入了解，改变了家长对学校和教师的态度，更彻底改变了该班的班风学风。
蔡老师说：“学习不是学生的全部，让学生拥有健全的人格修养，才是我们教育之根本。”
“现任教的班也有个调皮学生，但只要是我的课，他都非常认真听，现在也有了中考目标。蔡老师感慨地说，教育要坚守初心与本真，她不会放弃任何一个学生，要让每一个学生学有所得。
03 教研，做同行的师者追梦人
问渠那得清如许，为有源头活水来。在成长路上，蔡婷老师一直没有停下学习的脚步，“学无止境，坚持不懈，充满激情”是她教学与教研的主旋律。
一直以来，她学以致用，学研共进，积极参与各类各级赛课活动。作为初三年级英语质量组长，她带领质量组老师参加各类学习研讨活动，如市级研修班、教学实践观摩、跟岗互访学习等，让组内老师在学习研修、反思凝练、实践创新中突破瓶颈，快速提升专业技能和素养。蔡老师说：清人袁枚在《苔》中说：“苔花如米小，也学牡丹开。”投身于英语教育第一线，我就是那如米小的苔花，愿以此精神自勉，但求深学笃行，久久为功，如牡丹一样弥漫芬芳。我的英语教育之路，也许小道曲折，也许长夜漫途，但我愿以心为笔，情做墨，书写出属于自己的教育人生。
