初二语文林磊老师磨课记:扬眉剑出鞘 浴火凤凰生
时值初冬,寒意阵阵袭来。成都为明学校的“361高效课堂”却开展的如火如荼。
第一轮 扬眉出鞘 锋芒初试
八日,经过精心的设计和紧锣密鼓的准备之后,林磊老师顺利完成《记承天寺夜游》预设教学目标及流程,在初二(2)班上完了第一轮的执教课。初二备课组聚集在学校物理实验室,就林磊老师所执教的研究课进行了热烈的讨论和发言。林磊老师首先陈述了自己的教学设计意图和个人上课的感想,之后,各位老师做了评课阐述,进一步明确了流程。
通过此轮磨课,全组老师清醒地认识到:要上出一堂真正意义上的高效课,就必须立足文本,立足学情,把课堂还给学生,是新课堂的精髓所在。全组老师站在一个全新的角度再造流程,提高效率,提升质量。
第二轮 千锤万磨 寒尽香来
九日,初二备课组老师齐集初二(5)班,认真聆听林磊老师的《记承天寺夜游》第二轮执教课。之后在学校物理实验室,小组就教学的流程和教材的处理问题展开交流。在各位老师精彩纷呈的探讨发言后,老师继续就抛出的问题做了认真的思考和全面理性的分析。
此轮磨课,全组老师深刻地认识到:一堂真正意义上的高效课,就必须经历一个反复打磨、反思、不断否定、不断超越的过程,而流程再造就是最好的契机,它能不断提升教师教学的发展空间。如果流程再造能成为每位老师的一种意识,成为一种习惯,那么我们的语文教学必将呈现出更多精彩、更多的千姿百态。
第三轮 凤凰涅槃 浴火重生
十日,在初二语文备课组老师的集体总结、提炼的基础上,团队精诚团结、集思广益,林磊教师在第二次反思中找到了成功和需要改进的地方,凤凰涅槃 浴火重生,在初二(8)班为小组完美的展示了“361”高效课堂的魅力。课后他概括出两点:严守流程环节,还课堂给学生;充分调动学生激情,让学生投入课堂。
此轮活动,我们从林磊老师“评”环节的精彩展示,深深认识到教师对文本领悟的深度决定了他引领学生登上的阅读高度。教师唯有认真解读好教材,才能高屋建瓴地整体把握教学流程,精妙的点评,引导学生抓住精妙之处细读文本,形成有效的语文技能技巧。
这是一次极有意义的磨课活动,它不仅进一步更新了老师的教学理念,优化了教学流程,深化了语文课堂教学改革,更营造出了浓郁的教研氛围,促进了教师的成长,磨出了教师的创新、勇于实践、大胆探索的精神。