中学部教研组长期末述职报告会：回顾过去，展望未来

回顾过去，展望未来

——成都为明学校召开教研组长期末述职报告会

2018年1月17日下午2:30，成都为明学校2017~2018学年（上）教研组长期末述职报告会在学校智慧教室如期举行。学校中学部各科组的教研组长对自己本学期工作做了梳理总结。参加会议的还有学校樊晓彬校长、曹征副校长，科研督导处赖红英主任和特聘学科专家徐纪明老师。会议由赖红英主任主持。

教研组长述职围绕着教育教学常规工作、团队建设、课题课例研究、学科组开展的特色工作等方面展开，重点阐述学科组在课题课例研究方面取得的成效。

高中数学教研组长陈世兴老师主要提出本科组在课改教改上开展的主要工作。高三年级培优辅差采用“小纸题”、“微专题”等形式，做到“一题一练一得”；同时，他们还合理利用专家平台，积极打造“数学样板课”。初中理化生组代云莉老师在说到本科组在课题研究和课例研究开展的工作时，分别以苟余林老师的《熔化与凝固》、王行均老师的《燃烧与灭火》和李惠老师的《运输作用》为案例，分析了本科组在这两项研究上取得的成绩。

高中历史组郭翔老师提到，教研组的建设要以教师基本功的夯实为基础，教师的基本功体现在多方面，教师命制试题的能力是一重要内容。结合本科组的课题研究，郭老师认为要从试题命制的角度、试题来源的权威性、试题使用的合理性等方面来进行研究。高中语文组黄海泉老师认为教育教学常规工作是所有教研活动开展的根基，本学期，高中语文组以常规教学为依托，每月按照“课例+探讨”的形式开展主题教研活动。组内老师观课评课，积极探讨，集思广益，为语文组的课题和课例研究贡献了自己的一份力量。同时，黄老师还对本学科组下学期计划开展的工作作了报告。

何洋兴老师带领的高中生物组在本学期聚焦课例、课题研究，关注团队成长，组内多名老师在赛课、论文评比中获得优异成绩，高中生物组研究的课题《三备两研中高中生物限时训练分层设计研究》在学校第十四届教育教学研讨会中作为优秀课题向参会人员作了报告。在对工作的反思上，初中部语文组江洪海老师、数学组王涛老师、英语组廖明志老师都提到要“坚守流程再造，深化‘6+1’高效课堂”，强化“一课两上”，做到关注课标、关注学生、关注考点。

高中物理组彭飞老师、高中化学组寇化勇老师和高中地理组杨驷老师都认为，高中教学要时刻研究学生、研究高考，在本学期的工作中，他们在做好常规工作的同时，注重科研研究，以研促教。高中政治组刘冬梅老师和初中政史地组阳玲老师在本学期工作中，都着眼于教材大单元整合。刘老师在提到本科组的课例研究时，阐述了本科组对于政治教学的两种不同模式的探究；阳老师则是注重学科资源库建设和学科思维导图的构建。

在听完每位组长的报告后，樊校长、曹校长和赖主任对组长们致以由衷的感谢，感谢他们在繁忙的教学之余，还积极进行科研研究，为学校教学科研质量的提升做出突出贡献。赖主任提到教研组是学校科研的智囊团，是学校发展的中流砥柱，也建议组长们在做研究时，要注意资料的收集以及人员的分工。

曹校长从研究引领、提升质量、学科特色建设、团队建设四个方面提出了自己看法，教学研究要高站位，教师应时刻关注学科前沿信息；教育教学研究要关注现实，以解决实际问题为目的，做到“微”“实”“有用”“守正”。

樊校长依次点评了每一位教研组带领团队所开展的特色工作，肯定了各组长在常规建设、团队成长、课题课例研究等教育教学工作中付出的辛劳，点出了学科建设的点亮，如高三“语文效应”、高中化学抓两头（高一衔接、高三专题），学科研究团队专业性明显提高。同时，樊校长还向大家反馈了区长、教育局局长一行到校调研情况，指出加强队伍建设的重要性，素质建设与专业水平建设都要加强。最后，樊校长对教研组工作还提出了几点建议和思考：教研组长们要加强学习、交流，关注学科专业、素养的提升，改革意识和目标达成的提升多组织沙龙活动，建议组长们带头上好示范课、研究课；加强研究，提升内动力，要研究课标、课时计划，研究课题，研究教材大单元整合；做到“三盯紧”即盯紧人、盯紧班、盯紧学生成绩，从而推进学校教学成绩的提升。