小学中段“培育共美教室”交流：凝聚智慧和创意，给孩子温馨的共美家园
凝聚智慧和创意，给孩子温馨的“共美”家园
——小学中段“培育共美教室”交流研讨会
春天的脚步是那么轻柔，在我们还没有完全准备下早已悄无声息的潜入大地，遍布了校园，让校园的每一个角落都充满着春的气息，让每一个为明人感受春的温暖。3月9日下午小学中段六位班主任在一起围绕“共美教室”进行了智慧和心灵的交流，思想和灵魂的碰撞，将自己的创新和理念进行了展示和分享。樊瑞校长、学生发展中心马军礼主任、小学德育主任龚勇刚参加了会议。
3.1班——七色花班
宁卫霞老师从七色花颜色“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”所对应的“爱、行、知、健、信、思、恒”七种好习惯进行阐述并在以后的时间里将这些习惯贯穿于班级的教育管理。希望学生围绕这这些好习惯一起来打造快乐和谐班级体。
3.2班——蒲公英班
陈玉会：在一所学校、一间教室里生活的孩子，他们的生命轨迹就如同蒲公英的生长历程：当孩子们第一次走进我们的校园和教室的时候，他们就在这片土地上埋下了理想和希望的种子，接着发芽，成长，诗意地栖居，静待理想和生命开花。
3.3班——小太阳班
张老师：希望孩子们像初升的太阳一样朝气蓬勃，希望在自己的带领下未来的日子里学生具有懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙的习惯。班级最后达到张扬的个性，能力普遍提高，培养一群乐观开朗，有个性的孩子。
4.1班——蒲公英班
周金菊：中间上面是23个小蒲公英种子。代表我们班23个富有朝气的孩子，托着蒲公英的是一双成翅膀样的手，代表了老师给孩子送来的微风，也代表了孩子们乘着风的翅膀，带着希望，向着梦想奋力飞翔。
4.2班——小水滴班
刘洁：小水滴也有大能量，“滴水石川”最能说明小水滴那种持之以恒和不怕困难的精神，水滴虽然微小，凝聚起来却能汇聚成汪洋大海，相信一群团结，坚持的小水滴定能迎接明日的辉煌。
4.3班——橄榄树班
罗彦兴：智慧之树，热爱阳光、温暖和友善的情感;讲道理，求平衡，避免攻击和暴力，能容忍;热爱读书，喜欢与成熟老练的人为伴。将“树”字放大比较显眼，有十年树木，百年树人之意，同时也希望这群孩子能树立远大的志向和抱负。
会议结束时樊瑞校长和马军礼主任分别高度肯定了今天的会议与取得的成果，并提出了建议和后期应该更完善的地方。樊校长点评到：继续聚焦，全部过程都应该到班名上来，从班徽的设计、班级愿景、使命、价值观等都要紧密与班名相扣。把一间教室作为小社会经营，培育共美教室相当于“包产到户”，我的教室我作主。
