高三年级“二诊”分析会及时召开：知己知彼，百战不殆

知己知彼，百战不殆

3月底，高三师生迎来了成都市高中毕业班第二次诊断性检测考试，4月6日，二诊成绩分析会及时召开，樊瑞校长、校长助理兼高中部主任曹征主任、高中教务处杨永成主任、学生发展中心马军礼主任、高中德育处周继君主任以及全体高三教师与会到场。在氤氲的花香中，在暖暖的春意中，我们斗志昂扬！

全面分析任务具体

高中部教务处杨永成主任对二诊成绩进行全面分析。杨主任将0.5诊、一诊、二诊的成绩进行比较分析，将上高线、上中线的学生人数进行对比，分析具体到各学科，让高三老师对以后的工作心里有底，奋斗目标更明确。杨主任还对后阶段进一步高三年级教学工作提出了具体要求：加强周练，确保试题质量，做好成绩跟踪。

校长点评明确目标

樊校再一次强调了高考的重要性和意义，强调了成绩是核心，肯定了老师们的敬业精神。樊校指出周考要实行各班个别化，教师要切实起到指导作用，要明确目标是什么、如何达到、考试要做好精准分析。

学科组代表发言分享教学措施

生物组何洋兴老师、地理组杨驷老师分别就“二诊”中出现的主要问题进行了分析，并针对问题、现状和需求制定了相应的教学措施，并明确表示将进一步强化学生基础知识巩固，完善知识漏缺，加强学生的实际操练，进行精细化成绩跟踪，指导考试技巧，“精讲”、“适练”、“多思”，帮助学生在最后一段时间尽可能的提升成绩。

艺术班级情况分析制定冲刺方案

闫璐老师为大家带来了艺术班“二诊”情况分析，并制定了冲刺方案。一是众志成城，协同作战：导师制保驾护航，做到日日关怀，日日辅导；科任联手，分工协作，不分彼此；德育管理，全员参与，消除班界。二是保苗抓线，责任到人：上线生，优势学科强化巩固，结合导师制有效指导；踩线生，薄弱学科提升加强，结合导师制，完成有针对性辅导；线下生，进行合理引导，防止班级学习风气受影响。三是合理分配冲刺时间。四是考练结合，高效课堂。

年级主任指导总结助力学生实现梦想

高考的时间一天天迫近了，尹老师对班主任、科任老师的工作提出以下要求：

班主任工作：做好学生的心理调整工作，进一步营造备考氛围。二诊后学生不同程度出现这样那样的心里问题，建议班主任每周开一次微班会，励志故事分享，正面引导学生积极去迎接人生这一次重要的考验。通过班会讲透积极备考的优势，让全体学生对自己充满信心地投入到备考复习中，提升备考气氛。做好班级高线中线生的有效人数对应学生的跟踪工作，做好表格，分析出上升科目，下降科目，及时与科任老师保持沟通，及时对存在学科问题的学生进行指导，确保学生的成绩稳定性中提升。

科任老师工作：进一步完善学生的成绩跟踪工作，具体到每个班所任教的学生在一二诊中的有效人数跟踪，制作表格，分析上线与下降情况。加强考试训练，强化学生考试能力，助力学生实现理想。