初一年级期末教育叙事分享会：各美其美美如花 美美与共花似锦
6月17日下午，骄阳似火，初一年级期末叙事总结大会在初中部阶梯教室如期举行。出席本次活动的有初中部程国勇主任，初一学年王燕主任，初一年级全体班主任及科任老师。
班主任篇:各美其美 异彩纷呈
王燕【同路人之歌】
会议首先听取了王燕老师代表学年所做题为《同路人之歌》的叙事，伴随着悠扬的旋律，王老师娓娓讲述着每位队友兢兢业业，无怨无悔的故事。正是因为18位老师的团结协作、务实肯干，年级工作井然有序，学生学风浓厚，各项活动得以顺利进行。莫道前路苦，独木难成林 ；一人栽下一棵苗 ，沙漠也能变绿荫 ；一人添上一根柴 ，顽石也能炼成金。初一年级定会蒸蒸日上！
黄玉萍【感恩，伴我们一路前行】
黄老师从五个方面给大家分享了初一一班“思源班”在共美教室建设中的收获。我因你而幸福——感恩父母；我因你而美好——感恩同学；我因你而坚强——感恩老师；七一班，我因你而骄傲——感恩班级；生活如此美好——感恩生活 。
汪幺元【2016让我们一起共美吧】
汪老师说，美是古往今来人生价值观的永恒主题，是人类社会所追求的最高境界。教室，是一个创造奇迹，上演故事的地方，培育共美教室是本学期工作的一大主线。他从班级文化构建，教室文化布置、营造书香班级等方面做了共美教室的总结，希望启航班能成为学生温馨的家园，让初一2班的学生们具有“自信、务实、合作、奋进”班级精神，让教育之花在我校绽放。
马林佳【逐梦，不负韶华】
马老师以五个词牌名壹·永遇乐；贰·如梦令；叁·醉花阴；肆·破阵子；伍·满庭芳，细数着183班的30个孩子从踏入这所学校的懵懵懂懂，到现在的泰然自若；从开始的叽叽喳喳，到现在的收放自如；从开始的羞涩，到现在的落落大方。这些无不体现着他们的成长，他们的努力，他们的蜕变。她愿意和30个孩子共同谱写青春华章。
廖明智【行走在知识的光明之路上…】
廖老师从“美的教室”“美的人”两个大方面讲述了他和行知班——初一、4班的故事。作为成都为明的一员，他深知肩上的重任，日复一日，努力去帮助孩子们实现他们的梦想，也帮助我们为明人实现我们的梦想，这就是共美的力量，在共美中共生共长，其乐融融也。
江洪海【我是一颗小小的石头】
璞玉班----寓意：玉者，石也。璞玉者，未经雕琢之美玉也。寓指初一六班三十二名同学都是未经打磨和雕琢的美玉，在不断地学习和成长中，他们终将会成为一块块晶莹剔透的美玉。作为小石头们的石父，江老师将引领他们成长，也见证他们的成长，共美路上，他愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明迎接欢乐！
宋威【心纯净，行至美】
人生就是一场远行，远离童年，远离青春，远离纯真。在远行中，有人在乎终点，有人在乎过程，也有人在乎路上的景色，不论在乎的是什么，因为有想要追求的，远行才是有意义的。初一七班【远行班】在宋老师的带领下正朝共美进发。
林磊【让相遇成为一种幸福 】
初一8班凌云班，让梦想腾飞的地方！林老师认为共美，真正的含义其实就是幸福，希望这群孩子在这里能够感受到幸福的味道。我们深知：学习虽然是痛苦的，但我们却能够在痛苦中品尝幸福的味道。所以我们愿意全力以赴，愿意每天都在战斗。我们始终在一起，不抛弃、不放弃。
教师篇：美美与共 相得益彰
付文平【换一种方式来爱你——用爱为学生的自尊心护航 】
付老师以真实的案例，深情地讲述，让我们反思当教师的只有尊重学生的人格，保护好学生的自尊心，才能从本质上热爱学生，才能使教育工作取得最佳的效果。
谭勇【让赏识成为一种习惯】
谭老师用他多年的工作经验告诉大家作为一名教师，如果我们睁大眼睛，将关注的目光投向每一个角落，以一种发展的眼光、宽容的心态去欣赏我们的学生时，我们就会发现，原来每个孩子都有很多可爱的地方， 随时发现学生的闪光点，并对它加以欣赏和赞美。那么，自信的种子就一定会在每个学生的身上发芽，成长，释放出芳香！
索红梅【《唐朝的对外交流》教学随笔】
索老师认为这节课成功的原因在于选取那些最实用，具有说服力和感染力的典型事例，真实可信，能够逐步展开并深化和升华主题，增强表达效果。采取生动活泼，学生可以接受的学习方法和形式，调动了学生的积极因素，他们才乐学爱听，课堂参与度高、愉悦度高。
刘秀文【特别的爱给特别的你】
在刘老师的娓娓讲述中我们看到了一位研究型的老师，他对学困生进行认真的研究和归类，对症下药。实行知识的迁移，增强学生的学习信心，调节他们的思想言行。他坚信，只要用心呵护，永不放弃，学困生也有希望焕发光芒，找出自信。
吴逢燕【我用真心换你真爱】
吴老师说回首这一学期的工作，发现只做了两件事。一是认真四清，二是建立了学习币积分兑换制。看到孩子们过关以后脸上洋溢的笑容，她觉得辛苦付出是值得的。小小的积分币让孩子找到了自己的价值和成就感。虽然这个积分币她花了不少的钱，但是她会坚持下去并不断完善，让积分币给学生的学习带来乐趣和动力。
曹艳【我和学生共同成长】
曹老师认为每一个孩子都是可爱的，尽管上课有些孩子的习惯还有待改进，但她相信他们会变得越来越优秀。自己也会不断前进，和这些可爱的孩子们一同进步，一同提高，一同成长。
李慧【队之力，还学生快乐生物课堂】
李老师从实验课的意义给大家分享了她在教学中的收获和感动。真实的实验现象，真实的结构，在学习生物的时候学生感到有趣、快乐。她愿意还学生最本真的生物课堂。
黄小凤【教育需要等待】
花开花谢，各有花期，装点着人们的生活。植物都有花期，早开晚开，早晚要开。“十年树木，百年树人”，植物如此，人亦如此，只要是人才，早晚会开窍，需要我们用智慧和耐心去等待、去启迪。
曾贞【让体育课多姿多彩】
幸福排舞给体育课注入了新鲜血液，羽毛球选修课彰显青春活力。曾老师用她的务实求真，严谨创新让学生在体育课上健康、快乐的成长。
阎亚晨【美术教学砚边点滴】
阎老师凭借他对教育的热爱，以他高尚的人格激发学生学习美术的兴趣，改变了学习美术的学风，准备在下个学期组织一个学生美术课堂作业展览，展示学生的美术才华，丰富我们的校园文化，加热学习美术的热潮，把美术与书法推向一个新的高潮。
黄涛【你若盛开 清风自来】
黄涛老师加入初一团队虽说只有3个月，但他在教学中实施的一对一学生导师制给了队友们很多的启发，他的心得体会“三个境界” 会做、做对、做好。 践行好“三动” 动脑、动嘴、动手。心系四个词 兴趣、信心、习惯、坚持。做好八个字 听话、照做、信任、跟随 。
程主任总结：高屋建瓴 精彩点评
班主任篇
【王艳】为每个孩子书写成长,为每一个教师书写故事
【黄玉萍】用感恩启迪心灵,用细节品味教育
【汪幺元】在勤勉中提升质量,在团队中感受幸福
【马林佳】逐梦,不负韶华;成长,步步有形
【廖明志】诗意下的共美,和蔼中的笃行
【江洪海】璞玉无愧荣光,顽石还需雕琢
【宋威】名利皆为身外物,心存至美是宋威
【林磊】凌云班级有林磊,儒雅之外更激情
教师篇：
【付文平】事无巨细终认真,四清榜样是文平 【吴逢艳】吕端大事不糊涂,刚柔相济是小吴
【谭勇】老谭虽然不年轻,教学处处皆用心 【刘秀文】蜜蜂时常挂嘴边,勤勉无争质领先
【索红梅】儒雅不失大气,红梅尤胜牡丹 【黄晓凤】面似羞涩个性强,晓凤做事不张扬
【李惠】心无杂念人真诚,口若悬河更能行 【曹艳】在静悄悄中成长,在羞答答下绽放
【曾贞】活动中的激情宝贝,团队中的阳光女孩 【闫亚晨】感受生命的阳光,享受工作的幸福
【黄涛】用智慧在工作,非颜值之诱因
总结过去，展望未来，共美路上我们将踏着坚实的步伐，走稳每一步，创造更美的明天!
