何以称“优”，因为他们……
何以称“优”，因为他们……
一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语……在每个人的生命历程里，总会有这样一些身影留存在记忆里，总会有那么一些叮咛印刻在温柔的思念中。他们包容，他们理解，他们坚守，他们奉献，他们是这样一群人……
潜心教学 甘于奉献
在初中部，有这样一群老师
他们以三尺讲台为圆心
营造了一片知识的天地
这里有课堂的严肃与活泼
还有快乐与探索的合并
在课后 填满她们时间间隙的依旧是学生
办公室 走廊里
他们在哪里 哪里就是一方天地
不论是晨起、午休、深夜，总是有三三两两的老师只要“逮住”学生便会见缝插针；在教师的办公室里总是学生拥堵，问个不停。
宏伟的建筑蓝图需要落实到一砖一瓦上，最终才能建起高楼大厦。“日清—周清—月清”循环式学习法，最大限度地优化学习过程，大幅度提高学习效益。这样，学生扎实前进，巩固自信，一路走去，不留遗憾和缺漏。
润物无声 育人无痕
这样一群老师 他们不以长者自居
站在学生的角度看世界
深情陪伴 在需要时走近 在安稳时后退
对学生真正的爱不是无原则的爱，不是纯奖赏的爱。而应立足现在放眼未来发展，将激励教育与抗挫教育并行，将感恩教育与磨砺教育同施。概括起来，初中部老师的爱是“严而有度、爱而有方”的爱，是“不歧视任何学生、也不溺爱任何孩子”之爱。
初中部老师始终坚信一个观点“真正的教育绝不仅让学生享受爱，而要营造一种氛围让人人都能传递真爱”。为此，他们极力营造“传递爱”的氛围，搭建“传递爱”的平台。
匠心耕耘 硕果累累
这样一群老师 潜心耕耘 日复一日
他们将专业提升视为日常
他们向优秀学习 在不知不觉中已然成为优秀
如果一位老师获奖，可以说这个老师很努力；如果一群老师获奖，就证明了这个团队很努力。“单丝不成线，独木不成林。”在初中部，大家拧成一股绳，朝着一个目标奋进，没有谁是一个人在奋斗。
成功并非偶然，他们的收获源于他们的付出，一次次的磨课，一轮轮的试讲，一遍遍的修改……成长必然伴随着阵痛，但成功之后的喜悦必定能够偿还往日的艰辛。他们在赛课中所取得的成就，正是源于领导的无私指导与付出、教研组的共同协作和支持、老师们的不断完善与提升。
结语
初中部，于学生而言，是一幅色彩斑斓的画卷，教室里，课桌前，他们放飞理想的风帆，他们挥洒青春的汗水……于我们而言，初中部是一首激情四射的诗篇，我们在这里成长，我们在这里坚守，为明精神融入了我们每个人的血液……
所有的成长都不会是一场留白，无论过程何等坚信，它也会如五月的槐花，开满枝头，在不知不觉中绽出清甜甜蜜的气息来。
