南开为明学校举办学科主任工作计划汇报交流会
交流共享促成长，凝聚智慧谱新篇
——成都南开为明学校举办学科主任工作计划汇报交流会
为了进一步提高我校教师教研创新能力、促进教研水平和教育教学能力全面提高，提升学科主任及全校教师的学科建设工作能力。3月9日，学科与教师发展中心在行政楼大会议室召开了学科主任工作计划汇报交流会。学校有关领导及各年级学科主任、质量组长参加了会议。本次会议由学科与教师发展中心干事李蝶主持。
首先进行第一个环节：由李蝶老师宣布在上学期获得荣誉的区优秀教研组和学校“四度课堂”大赛获奖教师。具体获奖名单如下：
青白江区优秀教研组：
一等奖：高中生物组、初中数学组、初中理化生组
二等奖：小学英语组
校级四度课堂大赛优秀教师：
特等奖：闫璐 贾凯 巫雪梅
一等奖：周诚 冷雪 梁超 吴严 王颖 张兆卿
二等奖：李云璟 向贤珍 杨文刚 张鹏 李娟 曹艳 袁启春 张煜
接下来，李蝶老师公布了我校学科主任课题研究过程记录及评分情况。校本课题已经进入结题阶段，学科主任应当按照学校及学科与教师发展中心有关规定，积极上报相关科研材料，高效利用时间，做到教学与科研两不误。紧接着她解读了国家社科基金教育学2021课题指南中的“重大招标课题”与“重点课题”，并希望老师们应当以此作为参考依据，积极进行课题的科研立项与申报。
紧接着她详细从提升质量和贯彻实施两个方面介绍了本学期科研的重点工作。
一是质量与品牌：三个学部各年级全面完成学校下达的质量目标，其中，高考本科上线率95%，重点上线40%；初中、小学六年级毕业检测一次性合格率、全科合格率、优生率保三争二。
二是教研落地：打造高质量的教研平台，以此提升教师水平。本学期，学科与教师发展中心对教研的目标定位：为教而研，为学而研，为考而研，研教研学研考，促教促学促考。做接地气的教研，做有价值的教研。教学处在充分征求学科组意见的基础上直接以学部名义制定各学科教研计划，教研计划执行率是学科组的重要考核指标。把教研活动和集体备课分开，教研活动不一定周周进行，一学期有4-5次有针对、有准备、有收获、有影响的教研活动即可，每次活动不超过2节课。课例教研必须说课评课，研学研考必须说题议题。
三是精研细备。教师要从尊重讲台敬畏课堂的高度来对待备课，学校要从师德师风的高度来管理备课。备课质量首抓集体备课质量保障。集体备课每周必须按时开展，做实“五定”：定时（至少4节课）、定地（学部规划，非办公室）、定量（一周教学任务所需教学设计、课件、导学案、过关单、训练材料、周测题等）、定人（主备、辅备、分工）、定规（人人参与，说课说题，形成成果，次次查验）、定标（如，新授课必须设计程序、方法，必须有引爆思维的主问题和引导思维的支架问题，必须有学生自主学习活动设计等；讲评课必须设计类题训练和变式训练，周测卷必须有试题解析。）教师的二次备课主要是基于学情和教师个性的圈划、取舍、重组、细化、补充等。学校督导组和教学处周周检查集体备课，成果打包传教学处。各学部教学处每周抽查教师个人二备（至少10人），教师与学科发展中心每周抽查（每学部至少5人），同时，干部推门听课必查备课：课前查，根据备课查教学；课后查，根据教学查备课。
接下来进行的是学科组工作计划汇报，汇报人有：高中语文组黄海泉老师，高中数学组余浩老师，高中英语组金燕老师，高中政治组刘东梅老师，高中历史组郭翔老师，高中地理组黄勇老师，高中物理组刘才平老师，高中化学组寇化勇老师。参会人员认真听会，在高中学科主任工作计划汇报完成后，他们对各学科主任的工作计划进行了及时评分。
在会上，学科主任主要从课程建设的规划，教学质量的支持，教师队伍的建设和学科反思五个方面进行汇报交流。各个学科主任聚焦常规教学工作、集体教研、并做到深究考纲，分析考试成绩，学科的系统建设。将主要精力着眼于学科组教师的成长和教学质量的提高。他们系统地总结了学科组取得的教学成果和积累的科研经验，并对本学期的学科发展确定了清晰可行的目标，制定了详细的教师培训计划。对于学科发展存在的深层次问题，学科组认真剖析，共同探讨，积极寻找改进提升策略。并结合本学科特点和学生的实际情况，制定明确的科研方向、教学计划与个辅方案，努力做到真正提升本学科的发展。
本次学科主任会议不仅是工作汇报会，更是一次研讨心得交流会。各位学科主任围绕着工作计划，各抒己见，取长补短，在交流分享中总结得失，在交流学习中共同成长。经过学科主任汇报活动，参会教师能够相互借鉴各学科组的教育教学、学科教研、教师成长经验。在碰撞、交流中提升了自己，明确了接下来工作着力点，达到了取长补短，优势互补的良好效果，为深入推进我校教育教学和教研工作的注入了动力。
岁月大江奔流，教学科研永无止境。只要我们凝聚智慧，共享交流，勇于开拓，不负韶华，南开为明学校全体教师的教育教学能力与科研水平定会不断攀升，再上新的台阶！
