成都为明学校高中部主题班会课大赛
独具匠心 引领成才
——成都为明学校高中部主题班会课大赛
为进一步拓展和创新学校德育工作方法和途径，发挥主题班会课德育阵地的育人作用，加强学校班主任队伍建设，促进班主任工作能力和育人素养的不断提高，12月10日至12日，成都为明学校举行了高中部班主任主题班会课大赛。高中部三个年级6名班主任参加了大赛。
本着以学生为活动主体的理念，以解决班级实际问题为活动目标，六位班主任老师课前都做了大量的准备工作，这六节课都带给孩子们深刻的体验和收获。
《别让校园暴力杀掉你的美丽》
——高一·二班主题班会
从高一开学开始，为了锻炼学生们的组织能力和表达能力，每一周的主题班会都是班级小组成员来准备，班主任冷老师出主题，然后给出指导意见。
这一次的主题班会《别让校园欺凌杀掉你的美丽》同学们亲身表演的欺凌小短剧，更能让同学们感同身受。也想通过这次班会让刚刚文理分班的同学们更加彼此了解、彼此包容，也更学会如何对待他人和保护自己，如果碰到类似的事情要及时和老师沟通，不要自己默默承受，也不能冷眼旁观，你的一个眼神都可以带给被欺凌者一点勇气和希望，同时我们也不能做欺凌者，学会包容和理解，做事不能冲动，凡事要以和为贵，忍住火气，理性思考。
这次的主题班会同学们都积极参与，也期待下一个小组的主题班会更加精彩。
《我们应如何与父母相处》
——高一·四班主题班会
李镇西老师曾在家庭教育的报告中说过一句话：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都是对家庭教育的重要补充。”青春期的孩子们如何与家长更好的相处？这是值得我们老师、家长、孩子共同关注的问题。高一四班的班会课通过三个情景短剧“周五回家”“半夜回家”“家长会”拉开序幕，同学们可能在三个短剧中或多或少看到了自己在与父母相处过程中的影子，开始了自己与家长相处细节的思考。
为了班会课上的讨论更加高效，杨璐萍老师在班会课前通过问卷调查将学生分为四组。四组同学在本节班会课分别完成了与父母相处过程的“感动”与“埋怨”典型事件、与父母相处过程中遇到的各种“难”、如何与父母更好相处、为什么我与父母相处那么平淡四个话题的讨论和分享。通过本节班会课，同学们对于如何与家长更好相处感悟深刻，相信这些感悟在接下来与家长相处的实践中会发挥出至关重要的作用。
《自律成就人生》
——高二·四班主题班会
12月11日下午第三节，在高二4班教室举行了题为《周末在家的自我管理和有效学习——自律成就人生》的主题班会。本节班会充分发挥了学生的自主性。通过小品，生动形象地展示了学生周末在家的真实学习状态；第二个环节，就“周末在家是学习，还是娱乐？”展开辩论，正方、反方围绕辩题，进行了激烈的辩论。
最后，由班主任任霞章老师总结发言，任老师指出，周末的时间虽然短暂，但周末时间的自我管理和有效学习，是对学习的有效补充，希望同学们能够做到张弛有度。
《激发潜能，创造奇迹》
——高二·七班主题班会
12月11日周三下午第9节课是高二7班吴严老师的体验式主题班会《激发潜能创造奇迹》。以拍掌小游戏开始，让学生体验自身缊藏无限的潜能，再让学生分组尝试《食指抬人》拓展训练，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
《青春与梦想齐飞汗水共激情一色》
——高三·三班主题班会
蔡芬老师的激情班会课以青春与梦想齐飞，汗水共激情一色为题，本堂班会课通过班歌奔跑在孤傲的路上引入，随之而来的是学生自导自演的小品《我们的一天》，引发学生们思考自己在校的每一天是怎样的？紧接着播放学生在校的学习情况照片，让学生正视自己的学习，发现自己的不足并反思。
最后通过优秀同学交流和小组讨论解决孩子们步入高三，面对学业的压力，如何走出迷茫，找到自我的问题。在整堂班会课中，学生积极参与，从中收获了调整自己状态的方法，并坚定的继续奋战高三！
《如何克服学习中的高原现象》
——高三·八班主题班会
最后一位是高三级部的钟波老师，钟老师通过对高三班级同学的心理问卷调查，分析调查问卷的数据，针对高三学习过程中的一定阶段，产生学习效率低、进步缓慢，甚至停滞的普遍现象，给同学们带来了一节生动而实用的班会课《高三复习中的高原现象》。
钟老师精心准备，巧妙设计，层层递进，引导学生了解什么是学习中的高原现象，学生们经过小组合作学习思考为什么产生学习中的高原现象，作为高三学生怎么看待学习中的高原现象，最后通过合作探究我们该怎么样克服学习中的高原现象。
钟老师还结合他的教学经历跟大家分享下他对高原现象的看法与策略。钟老师送给同学们三句话：不奋斗，不青春！越努力，越优秀！勤思考，重行动！勉励同学们要积极奋斗，努力提升，勤于思考，落实行动。
同学们邀请了莅临班会现场的袁清晨校长给同学们送上祝福和殷切希望。袁校长高度肯定了高中班会课的重要意义，希望同学通过本次班会课实现情动，促成心动，落实行动，鼓励同学在高三学习中不断磨砺意志，砥砺前行，实现人生理想！
钟老师的这节课充分调动学生的积极性，学生们认真思考，积极讨论，踊跃发言，气氛热烈。充分体现班主任的主导作用和学生的主体作用，班会主题突出，深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
最后，全体同学高唱高三6班班歌，在同学们高亢的歌声中结束本节班会课
主题班会是班主任面向全体同学开展思想政治教育的重要阵地和基本手段，是班主任解决学生实际问题，提升学生思想认识的有效途径。本次比赛的成功开展，不仅为班主任提供了展示自我的平台和相互学习的机会，还促进了学校班主任队伍的专业化建设，进一步提高班主任的职业能力。班主任强则班级强，班级强则年级强，年级强则学校强。
今后，学校会继续开展以班主任班会课比赛、班主任师徒结对等为代表的主要措施，促进班主任教师的成长，实现班主任队伍专业化发展的整体目标。
