成都南开为明学校高中部集体研备成果展示
深耕精研，增效提质
——成都南开为明学校高中部集体研备成果展示
为促进高中部全体教师尽快掌握集体研备流程和基本环节，大幅度提升集体研备的质效，同时为开学初“以赛代培，集体教研”比赛中表现卓越的优秀青年教师提供展示交流机会，促进更多青年教师专业快速成长，高中部在教师发展处杨璐萍主任的主持下于9月9日上午在学校报告厅举行了“深耕精研，增效提质”的集体研备成果展示活动。高中部校长徐业云先生、教学处闫璐先生、三个年级的级部主任、高中部全体教师到会参加。
集体研备基本流程培训：备好课，教师的职业良心！
教务处闫璐主任就集体研备流程为大家作了解读，对研备工作中的不足进行了反思总结并对教学流程质量管理闭环设计做了深入解读和规范。闫主任对集体研备提出了“定时、定地、定量、定人、定规、定标”的要求，对教研模式、听评课做了相应的规定，集备要做到学科教学五统一，坚持教案、学案两案施教，集备流程和过程有规范有要求，有执行有督查，教学处和教师发展处将对教研强化管理。
一只能打硬仗的队伍，一定有铁一般的纪律和钢一般的品质。名校之路，教师队伍建设首当其冲！集备经验交流何海燕老师
何老师从国家的“双减”政策、为明的“名校”征程、个人的“幸福”生活三角度和大家分享了她对高效课堂的“教育向美而生”的看法；从“教师的自我修为，工作生活的态度”角度分享了她对“教师之美”的看法；从“以学生为本、落地生根、有趣有品、有情有思”的角度分享了她对“课堂之美”的看法；从“亲其师，信其道”的角度分享了“学生之美”的看法，从“学校善待老师，老师关爱学生，同事何其融洽，教育向美而生”的角度分享了“为明之美”的感受。
一位怀揣阳光、向美而生，乐观积极的老师一定能深受学生的喜爱，她的课堂也一定是活泼而高效的张小燕老师 :
张老师分享了高中数学组的集备经验：要对研备课题充分理解；要多交流、多思考、多学习。交流想法、交流思想、交流经验，学习优秀教师、学习优秀教案、学习相关技能，思考教学设计的合理性，思考如何完善与优化，反思总结。张老师分享了在集体研备中自己的收获与个人成长。在教研组老师的指导下针对自己教学中出现的问题找到了解决的办法。在老师们的帮助下，对教材的编写意图、教材资源的挖掘、教材目标和重难点的把握、课堂教学策略的构想、课堂出现问题的应对都有了较为深刻的认识。在集体研备过程中，在良好的学习环境与氛围、自我钻研与研究精神、各种活动的锻炼促进下，张老师正在从新手教师到合格教师到成熟教师快速成长。
秋天是收获的季节，曾老师和大家分享了在集备中她的收获。根植教材，开出思维的花，作为老师，一定要理清知识的难易程度、知识体系、思维模式；通过活动探究引导学生主动思考，让课堂气氛活跃，让学生有听课欲，才能产生思维的碰撞；课堂多样化，抽象思维具体化、直观化、立体化，课堂才能高效。
集体研备，备课组一盘棋，大家群策群力，力出一孔。教师发展学校活动培训菜单解读：
高中部教师发展处杨璐萍主任就教师发展学校菜单进行了解读，包括部门宗旨、具体内容、部门周常规工作清单等内容，以方便后期工作的顺利进行。
领导寄语：
徐业云校长指出一个团体应具备“败，则拼死相救；胜，则举杯相庆”的精神，集体备课一定要重视过程，要形成知识线、方法线、知识体系，比如学校专门成立的语文学术研究院，就是想促进学科成长，促进学术研究。
老师之间要有资源共享的意识，要打破职业倦怠，激活个人热情。通过集体研备，促使新教师迅速成长，成熟教师要树立谦虚、谨慎的榜样，年轻老师要下深水，老师们要通力合作，落实个辅清单、踩线生的管理，聚焦课堂，提升课堂质量。学校将以推门听课的方式对课堂质量进行督促。
认真、努力、团结的团队是一支富有生命力、积极向上的团队，这样的团队一定能打硬仗！教师队伍的建设是成都南开为明学校名校建设的起步也是至关重要的一步，我们一步一个脚印扎扎实实向着名校前进，前进！
