高2020届一诊考试分析会
落实行动，让每一位孩子都成功
——高2020届一诊考试分析会
冬日暖阳，一路芬芳，氤氲着祥和的暖意，高2020届一诊考试分析会于2019年12月30日星期一在学校大会议室及时举行。袁清晨校长、周古莉副校长、科研部赖红英主任、高中部教务处闫璐主任、高中部教务处刘永芳副主任、德育部周继军主任、高三年级陈用春主任以及全体高三教师参加会议。
周副校长会前发言指出，我们任重道远，需要大家戮力前行，努力拼搏，方有更大收获。
班主任代表高三6班班主任吴丽英老师、高三2班班主任贾开军老师、高三9班班主任刘永芳老师，结合自己所负责班级的情况与大家分享了高考目标达成的措施。
高中教务处闫璐主任结合这次高三一诊成绩分析强调了学校对高三教学的管理意见。闫主任通过分析成都市排名与省排名换算系数，计算诊断考试市上划的高线、低线和高考录取时划的重本、二本分数线的录取比值，发现市上划线人数是高于高考实际录取人数的。高三教学工作虽然稳中有升，但要完成高考任务的确任务艰巨，离教育局下放目标仍有较大差距。各班目标达成还需要从数字精准对标落实到人，班科团队要全员明晰任务。闫主任对各个学科的成绩都做了细致分析。对高三后期教学提出了进一步的要求：高中部早自习，除高一4班、高二8班暂时留在室内外，其他班级全员楼道站立早读（7：23预备铃学生开始楼道列队，7:25必须开始正常早读）；晚自习从第三节开始（20：30），将时间还给学生，不允许以上课等形式占有学生自主整理学习时段；复习课需有统筹、有计划、有跟踪的落实（教学常规巡查，随机抽查常规复习课是否按照计划推进、各备课组是否统一步调、是否有个备痕迹）；加强学科练习的批改；准确掌握每个学生实时学科板块练习情况；“级部、教务处、学部”随机抽查练习批改并实时公示（推门课+集中抽检）。
高中德育处周继君主任就高三班级管理现状发表了学校对高三班级管理的意见。严管理是出成绩的前提保障！
教科研督导处赖红英主任就高三课堂分析发表了学校对高三课堂的管理意见。基于质量平台提出的高考备考建议针对性才强，赖主任展示了各学科听评课的数据分析，为以后工作的开展提供了依据。赖主任提出备考课堂的教学建议：1、盯紧目标，课堂培优；2、考试组织、批阅、分析、盯人及时到位，提高培优补弱课的针对性和效率；3、精心准备、充分研究，上好试卷讲评课；4、重视高考真题研究，反向生成双向细目表，在课堂教学训练体现；5、落实研究课堂“五问”，研究“教到什么程度”，就是因材施教；6、充分激发学生学习内驱力，发挥学生小组作用，给学生自主学习的时间和方法，建立自主学习的制度，提升学习实效性。7、学科教学改进提升，从听课、研课、改课开始。
高中教学副主任刘永芳主任就高三备课组和教师教学工作标准和跟踪落实措施发表了意见。刘主任指出尖子生培养、临界生提升都得依靠感想 + 实干+ 巧干。（一）尖子生培养策略：1、吃自助餐：综合卷，不统一要求，到科任老师处自领，做完利用课余或晚自习时间面批面改，每做一套题就积一分，学期末用积分兑换礼品2、优生座谈会3、小组捆绑综合评价，大考之后前5名选组员，从周测、课堂发言、大考各个方面以小组为单位积分，有周奖励，月奖励，学期奖励4、开主题班会，优秀代表、优秀毕业生交流学习经验、树立远大理想5、为每个学生做成绩追踪表，注重在当下的考试中找出问题，第一梯队要落到实处（见ecxel表）包含内容有：导师、家庭情况、考试成绩追踪、考试心理、每个学科的问题漏洞，注重在当下的考试中找出问题，挖掘潜力6、错题收集。（二）临界生培养方案：1.班科联系会：数据—学科—学生—措施2.备好每节课、上好每节课、站好每班岗3.加强家校沟通、师生沟通（三）备课组教师工作标准：1、组内分工明确，责任到人，工作效率高。人际关系好，保持团结、紧张、严肃、活泼的气氛，无拉帮结派和单干现象。2、备课组教学工作、教研活动要搞得好。①每次集体活动按时、准点，无迟到、早退、中途脱岗现象。每次活动有中心、有计划、有布置、有落实、有总结、有反馈。②组内帮教工作要做得好，整体水平提高快。既有经集体讨论形成的统一教案，又有个人在教学中充实的内容。③备课组在区内有一定知名度，课堂效果好，课堂效率高。3、建立评课制度：有听必评，评课要及时。评课要实事求是，既要肯定成绩，又要指出存在问题。刘主任还提出了教师个人工作的标准：1、执行听评课制度，相互学习，共同提升。2、手持教案上课，新教师备详案，老教师写简案。3、清晰了解所在班级的目标生、临界生：涵盖多分平台，实际考试状况，追弱科，做好针对性教育教学工作。教务处将采取相应措施以推进落实：1、抽查教案、批改作业情况。2、听推门课，督查落实上课备课情况。3、临界生的关注：抽查临界生的学习资料。4、按学校要求每周对工作标准进行通报。严要求方能出成绩！
高三级部陈用春主任就高三班级管理标准和跟踪落实措施以及高三目标达成具体举措发表了意见。陈主任对全年级每个班都做了精准的数据分析，在对全年级学生情况了然于胸的情况下对全年级教师工作的开展提出了建议和要求。
老师们以班级为单位进行班科教师会议，商讨本班达成目标的具体措施（落实到每一位学生）和导师的主要职责和任务（落实到每一位老师）。10班班主任黄勇老师和3班班主任蔡芬老师分享了他们班级讨论的结果以及应对措施。
周校做了“将所有的想法都落实于行动”的总结性发言。周校提出激情教育四坚持。一、晨读-跑操-晨训-课前班歌。1、晨读：在班级外站立：统一要求，教师根据要求调整诵读内容，将碎片化的时间整体利用。跟踪检查：学部联合级部统筹检查督导评分；每周公示。2、跑操-晨训-课前班歌：级部陈用春主任协同班主任检查，每日公布。德育处周继君主任抽查，每周公示。二、目标生临界生的跟踪落实。落实学生每日一问，小组捆绑，班主任落实；级部陈用春主任检查，德育处周继君主任抽查；级部每周公布，德育处两周公布；落实导师每日一练，面批面改；级部刘永芳主任检查，教学处闫璐主任抽查；级部每周公布，教学处两周公布。三、教育教学工作的有效落实。1、听评课落实：教科研主任赖红英牵头，协同教学处闫璐主任、级部刘永芳主任带领教研组长备课组长跟踪落实。2、将时间还给学生：晚自习实验班原则上不讲课，普通班3-4节不讲课。级部刘永芳主任、张鹏老师每天检查，学部和学校每天抽查。第一周个别沟通，第二周全面公示。3、备课组的研备和持教案上课（有准备的上课）：检查落实人-刘永芳主任、教学处闫璐主任及听推门课干部。级部两周公布检查情况，教学处每月公布。4、班级管理及周末补课期间管理落实班主任三到位（含补课期间）：级部陈用春主任：带领班主任，督导落实并每日公示；德育主任周继君主任：带领级部主任、年级组长督导落实并每周公示。周末补课师生状态：周末补课教师到位及随意调换课及师生课堂状态落实检查—刘永芳主任，有补课每周公布。教学处闫璐主任抽查，每月公示。周校强调：天道酬勤，有耕耘就有收获；有付出必有成果！
最后袁清晨校长做了最后的总结性发言。袁校指出高三抓成绩的工作标准以及要勇于走出舒适区的管理文化。强调了考前考后的考试教育的重要性。考后要让学生分清、认清自我，要让学生正确对待分数，老师要重点关注学生的情绪。袁校重点强调了教师的工作状态，强调了班主任到位到岗的重要性，要给予学生陪伴和关注，教师要用自己严谨的工作状态去引领学生进入良好的学习状态！
扎实而有效的一诊分析大会圆满结束！
