小学部区级课题正式开题：心系教育 刻苦钻研
2018年5月4号和11号，在青白江区研培中心，我校小学英语组和语文组就区级课题《小学英语课堂有效评价策略的研究》与《字理识字在语文课堂教学中的运用研究》正式开题。
两个课题组在开题回报的过程中就本组在课题开题前所做的工作，评审专家给予了充分的肯定，并对课题来研究计划中的不足也给予了很好的修改意见。
小学英语组的全体教师过对课题《小学英语课堂有效评价策略的研究》的开展，让教师的教学观念能与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探索新型的专业发展道路，逐步掌握教学评价的理论和实施技能。在研究和实践过程中，通过评价试验研究促进教学，归纳和总结出一些行之有效的方法和经验，探索并逐步建立科学的评价体系，改善学校英语教育环境，能有效地促进学生自主学习能力的发展，从而提高英语教学的质量和学生学习的质量。
针对小学低段语文课堂教学中出现的问题：教师对于汉字音、形、义的认识不够深入，忽视汉字的构字规律，忽略汉字背后承载的文化象征；学生在识字学习中没有掌握基本规律，出现形近字难辨、字词理解错误等诸多问题，识字效率低下，识字兴趣逐渐消弭；教师依靠反复机械的教学，学生依赖死记硬背，识字教学课堂呆板无趣，加上课时紧张，这种蜻蜓点水式的教学难以在学生脑海中留下深刻印象，更不敢奢谈汉字文化于艺术浸润。小学语文开展课题《字理识字在语文课堂教学中的运用研究》，力求改进小学语文课堂的教学方式，进而提高课堂教学效率和学生的学习效率。
