教科研处召开教研组长第二次例会：有始有终，总结提升
为切实贯彻落实好为明课堂教学改革，推广“为明新课堂”优质课，促进学校优化管理，发挥骨干教师在落实“为明新课堂”过程中的专业引领作用，教研组长们呈现了14堂优质示范课。针对14堂优质示范课，教科研处利用教研组长例会时间，于9月25日下午16:20-17:55在学校一楼大会议室召开优质展示课总结会。
本次会议开始，特聘专家徐纪明老师就学科教研组的建设从学科教研组建设方向、教研组工作机制、打造学科教研团队、开展常规教研活动、有效开展学科校本研修、主动开展课题研究、加强学科教研组考核与指导等七个方面探讨了今后我校教研组的建设方向与建设要求。
随后，十四位教研组长就本次开展的优质展示课开展了交流与探讨。整个交流探讨从三个方面出发：目标达成，组长们从支配时间、目标叙写、阶段目标、目标实现过程、目标主题主导之间的关系等多个方面交流探讨了自己对目标达成的体会与思考；学生主体，组长们根据自己上课所见所闻从学生积极性、学生的学习氛围、学生学习状态、学生活动的设计、学生自主人间的长短等方面进行了思考与探讨；教师主导与小组合作：针对目前着重强调学生主体地位的课堂，教研组长们也思考了学生自主时间与教师主导时间之间如何进行合理分配，小组合作学习的条件是什么，小组合作学习成功如何进行合理鉴定。
教研组长探讨之后，教务处余庆辉主任针对教研组长们提出的问题从三个方面进行了初步解答：为什么进行展评课？最主要原因就是教研组长们的学科引领带头作用，除此之外就是课堂教学督导的反馈使然；目标叙写，基于我校学生的真实学情，我们为学生设定合理的学习目标。对于设定的目标，要有针对性的去想办法实现；小组评价的问题：怎么把学生的积极性调动起来，要明确学生会什么、教什么，教什么、会什么。让学生在学习的过程中体会学习成就的喜悦。
会议最后，教科研处赖红英主任对于本次会议进行了总结：充足的时间和精力，是做事获取理想效果的保证；教师需要学习的机会，教师需要经常听课、学习、外出培训；初高中教师都要对新课标进行研究、分析与落实，要打通初高中的界线。
